题目内容：
操作技能形成的整合阶段，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作却有所增加。（ ）答案解析：
判断题：操作技能形成的整合阶段，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作却有所增加。（ ）
- 题目分类：中学教育心理学
- 题目类型：判断题
- 查看权限：VIP
焦虑症的表现是（ ）。
焦虑症的表现是（ ）。
个性自我意识发展最原始的形态是（ ）。
个性自我意识发展最原始的形态是（ ）。
学生回答问题后教师没作任何评价，学生以后不再举手回答，这种现象是（ ）导致的。
学生回答问题后教师没作任何评价，学生以后不再举手回答，这种现象是（ ）导致的。
以同一问题所想出的不同类型的答案越多者，其思维的（ ）越高。
以同一问题所想出的不同类型的答案越多者，其思维的（ ）越高。
“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”体现了行政道德的（ ）。
“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”体现了行政道德的（ ）。