单选题：教学《劝学》，教师设计教学目标：①掌握重点文言实词，积累文言词汇；掌握比喻论证的方法；②培养学生借助工具书阅读文言文及初

题目分类：高中语文
题目类型：单选题
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题目内容：

教学《劝学》，教师设计教学目标：①掌握重点文言实词，积累文言词汇；掌握比喻论证的方法；②培养学生借助工具书阅读文言文及初步分析的能力；③了解学习的意义、态度和方法。
培养谦虚好学的风气。对该教学目标设计评价不正确的是（　　）。 A．体现了知识、能力、情感三维目标的整合统一
A．体现了知识、能力、情感三维目标的整合统一
B．教师对文言文教学的基础性要求理解不准确
B．教师对文言文教学的基础性要求理解不准确
C．教学设计遵循了教材的特点和文言文教学规律
C．教学设计遵循了教材的特点和文言文教学规律
D．整体设计考虑了学情。符合学生的认知水平

D．整体设计考虑了学情，符合学生的认知水平

参考答案：

答案解析：

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学习《廉颇蔺相如列传》，教师设计教学目标如下：①掌握“负”“幸”“引”“顾”等多义词及“以”“之”等虚词的用法，理解“刃”“怀”“归”等词的活用情况，正确辨识特

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阅读口语交际课“采访”的教学反思(节选)，按照要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的)[A] 第一次上口语交际课，我参考了很多资料，结合单元重点和学生

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某教师在讲完《游褒禅山记》之后，设计了“漫步山水，欣赏华夏风光”的课外阅读专题，这一专题属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的（　）。A．语言文字应用

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案例：阅读教师的教学实录(节选)，完成下题。师：朱自清笔下的“荷塘月色”细腻淡雅，浑然一体，每个读过的人都有很真切的美的感受，而且这种感受都有细微的差别，请

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在学生的心目中，（　　）是“好老师”最重要的特征。A．亦师亦友 A．亦师亦友 B．知识渊博 B．知识渊博 C．民主平等 C．民主平等 D．幽默风趣D．幽默风趣

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