《统计法实施细则》的法律效力低于《统计法》而高于地方统计法规及统计规章。( )

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程序性知识主要是用来解决“做什么”和“怎么做”的问题。(  )

程序性知识主要是用来解决“做什么”和“怎么做”的问题。(  )判断题 对错

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“跳一跳,摘桃子”是讲教学目标的设计应遵循(  )。

“跳一跳,摘桃子”是讲教学目标的设计应遵循(  )。单项选择题 A、一般目标和具体目标相结合B、集体目标和个人目标相结合C、难度适中D、便于检测

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在整个统计法律制度中,统计行政法规的法律效力低于法律,高于地方性统计法规和统计规章。( )

在整个统计法律制度中,统计行政法规的法律效力低于法律,高于地方性统计法规和统计规章。( )

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元朝的实际开创者是谁()?

元朝的实际开创者是谁()?A.成吉思汗B.窝阔台C.忽必烈D.蒙哥

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