判断题：生产力发展水平只是制约着教育事业发展的速度和规模，但没有制约教育内部的结构。（　　）

从世界教育发展的历程看，信息革命后，提出了普及中等教育的要求。（　　）

教学目标与教育目的、培养目标的关系__________的关系。

人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等，是进行道德判断时引发的一种内心体验。我们称之为（　　）。

教学在使学生形成科学的世界观，培养优良道德品质方面起着重要的作用。这是因为教学始终具有（　　）。

教育目的的制定，教育经费的分配，教育内容的规定，教育行政人员和教师的任命、聘用等，反映了政治经济制度决定（　　）。