简答题:设计一段教学过程,引导学生领会课文以对话表现人物性格的写作特点,了解文言文中一词多义、省略句等语言现象。

  • 题目分类:初中语文
  • 题目类型:简答题
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题目内容:
设计一段教学过程,引导学生领会课文以对话表现人物性格的写作特点,了解文言文中一词多义、省略句等语言现象。
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《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与

《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密

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王老师在讲解布封的《马》时,让同学们列举和作者同国别的作家的作品,下列举例正确的一项是( )。 A.但丁—《神曲》 B.同汤达—《红与黑》 C.哈代—《德伯家的

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案例: 阅读下面的学生习作,完成题: 雨润万物.馨香满天 ①初春时节,绵绵的细雨纷纷扬扬地散落人间,飘零的花瓣也悄然地零落成泥。细雨湿衣看不见,闲花落地听无声

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某企业利用玉米期货进行卖出套期保值,能够实现净盈利的情形是(  )(不计手续费等费用)。A.基差从80元/吨变为40元/吨 B.基差从80元/吨变为120元/吨

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