题目内容：
促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（ ）。
A．遗传 B．成熟
C．环境
D．个体主观能动性
参考答案：
答案解析：
单选题：促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（ ）。
- 题目分类：中学教育学
- 题目类型：单选题
- 查看权限：VIP
B．成熟
C．环境
D．个体主观能动性
B．成熟
C．环境
D．个体主观能动性
从底面半径为1，高为4的圆柱体中掏出一个长方体，然后再在这个长方体中掏出一个最大的圆柱体，则掏出的圆柱体体积最大为（
从底面半径为1，高为4的圆柱体中掏出一个长方体，然后再在这个长方体中掏出一个最大的圆柱体，则掏出的圆柱体体积最大为（ ）。B．2C．2πD．4π
学校作为为个体发展而有意识安排的一种特殊环境，能否引起并满足学生发展的需要，与教师对这种环境的（ ）有极大的关系。
学校作为为个体发展而有意识安排的一种特殊环境，能否引起并满足学生发展的需要，与教师对这种环境的（ ）有极大的关系。A．设计 B．安排 C．认识 D．设想
现代教育与传统教育的根本区别在于（ ）。
现代教育与传统教育的根本区别在于（ ）。A．思维能力的培养 B．创新能力的培养 C．想象能力的培养 D．实践能力的培养
《中共中央关于印发(中国共产党纪律处分条例)的通知》是（ ）。
《中共中央关于印发(中国共产党纪律处分条例)的通知》是（ ）。 A．批转性通知 B．发布性通知 C．转发性通知 D．指示性通知
哲学家：“我思考，所以我存在。如果我不存在，那么我不思考。如果我思考，那么人生就意味着虚无缥缈。”若把“人生并不意味着虚
哲学家：“我思考，所以我存在。如果我不存在，那么我不思考。如果我思考，那么人生就意味着虚无缥缈。”若把“人生并不意味着虚无缥缈”补充到上述论证中，那么这位哲学家