多项选择题:下列描述符合少年期特征的是( )。 题目分类:教师考试真题 题目类型:多项选择题 查看权限:VIP 题目内容: 下列描述符合少年期特征的是( )。多项选择题 A、具有半成熟、半幼稚的特点B、充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾C、抽象思维已占主导地位;但在一定程度上仍要以具体形象作支柱D、成人感产生,独立性强烈 参考答案: 答案解析:
在中国,( )提出了“不愤不启,不悱不发”的著名教学原则。 在中国,( )提出了“不愤不启,不悱不发”的著名教学原则。多项选择题 A、孟子B、孔子C、荀子D、庄子E、朱熹 分类:教师考试真题 题型:多项选择题 查看答案
设变量P是指针变量,语句P=NULL;是给指针变量赋NULL值,它等价于( )。 设变量P是指针变量,语句P=NULL;是给指针变量赋NULL值,它等价于( )。 分类:教师考试真题 题型:多项选择题 查看答案
以下叙述中错误的是( )。 以下叙述中错误的是( )。 A.对于double类型数组,不可以直接用数组名对数组进行整体输入或输出B.数组名代表的是数组所占存储区的首地址,其值不可改变C.当程序执行中,数组元素的下标超出所定义的下标范围时,系统将给出“下标越界”的出错信息D.可以通过赋初值的方式确定数组元素的个数 分类:教师考试真题 题型:多项选择题 查看答案
下列语句中错误的是( )。 下列语句中错误的是( )。 A.Constint a;B.Constint a=10;C.Constint * point=0;D.Constint * point=new int(10); 分类:教师考试真题 题型:多项选择题 查看答案
教师考虑学生的个别差异,根据学生的不同发展水平进行教学材料组织的阶段是()。 教师考虑学生的个别差异,根据学生的不同发展水平进行教学材料组织的阶段是()。单项选择题 A、关注生存阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注生命阶段 分类:教师考试真题 题型:多项选择题 查看答案