上好一堂课的基本要求有()。

上好一堂课的基本要求有()。多项选择题        A、目标明确B、内容准确C、方法得当D、组织有效E、体验积极

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()以下哪三人将余公子的尸体埋在酒店后面的菜园?

()以下哪三人将余公子的尸体埋在酒店后面的菜园?A.史镖头B.郑镖头C.白二D.陈七E.林平之

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为什么要进行抽油机曲柄扭矩分析?

为什么要进行抽油机曲柄扭矩分析?

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在学校教育制度的发展变革历程中,义务教育制度产生于()。

在学校教育制度的发展变革历程中,义务教育制度产生于()。单项选择题        A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会

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一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习,属于自上而下的垂直迁移。 (  )

一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习,属于自上而下的垂直迁移。 (  )判断题        对错

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皮亚杰认为,在10岁以前,儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准,这段时期称为()阶段。

皮亚杰认为,在10岁以前,儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准,这段时期称为()阶段。单项选择题        A、认知道德B、他律道德C、权威道德D、自律道德

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技能形成过程中,练习的成绩时而上升时而下降的现象在心理学上称为()。

技能形成过程中,练习的成绩时而上升时而下降的现象在心理学上称为()。单项选择题        A、不平衡现象B、不协调现象C、停顿现象D、起伏现象

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荷兰小画派的代表画家()是一位优秀的风俗画家,他的作品往往流露出一种清新、恬静的诗意,画面不以情节感人,而以宁静、安适的生活气息与光线的微妙

荷兰小画派的代表画家()是一位优秀的风俗画家,他的作品往往流露出一种清新、恬静的诗意,画面不以情节感人,而以宁静、安适的生活气息与光线的微妙变化给人以美的享受。A.维米尔B.哈尔斯C.霍赫D.委拉斯贵支

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强调学生的“一般发展”,要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是(  )。

强调学生的“一般发展”,要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是(  )。单项选择题        A、巴班斯基B、赞科夫C、加里宁D、凯洛夫

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财务制度顾问是商业银行对客户现行财务制度进行重新设计,提出有关的建议方案,其作用不包括()。

财务制度顾问是商业银行对客户现行财务制度进行重新设计,提出有关的建议方案,其作用不包括()。A.协助客户合理调整融资结构B.帮助客户降低财务成本C.优化财务结构D.提高财务管理效率和质量

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技能是一种本能行为。()

技能是一种本能行为。()判断题        对错

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贷款损失准备金的计提范围为承担风险和损失的资产,具体包括( )。

贷款损失准备金的计提范围为承担风险和损失的资产,具体包括( )。

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学生的主要任务是()

学生的主要任务是()单项选择题        A、学习B、人际交往C、升学D、参加社会实践

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系统收集有关学生学习行为的资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程,其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案做出决

系统收集有关学生学习行为的资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程,其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策,此过程是()单项选择题        A、教学评价B、测量C、测验D、控制

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()即操作者自身以外的人和事给予的反馈,有时也称结果知识。

()即操作者自身以外的人和事给予的反馈,有时也称结果知识。单项选择题        A、内部反馈B、外部反馈C、动觉反馈D、过程反馈

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教师考虑学生的个别差异,根据学生的不同发展水平进行教学材料组织的阶段是()。

教师考虑学生的个别差异,根据学生的不同发展水平进行教学材料组织的阶段是()。单项选择题        A、关注生存阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注生命阶段

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以下关于求职信的格式,不正确的是()。

以下关于求职信的格式,不正确的是()。A.称谓是对收信人的称呼,写在第一行,要顶格写受信者单位名称或个人姓名B.正文要另起一行,空两格开始写求职信的内容。正文内容较多,要分段写C.结尾另起一行,空两格,写敬祝的话D.写信人的姓名和成文日期写在信的右下方。成文日期写在上面,姓名写在下面

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下列关于我国出口单价表述正确的是()。

下列关于我国出口单价表述正确的是()。A.每公吨1000英镑FOB伦敦B.每打100法国法郎FOB净价减1折扣C.每码3.50美元CIFC2新加坡D.500英镑CFR净价利物浦

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经审会应当每年向()报告审计结果和整改落实情况。

经审会应当每年向()报告审计结果和整改落实情况。A.同级工会委员会B.上级工会委员会C.下级工会委员会

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价值形式发展所经历的阶段包括( )。

价值形式发展所经历的阶段包括( )。A.简单价值形式B.扩大价值形式C.相对价值形式D.一般价值形式

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