单选题:下列叙述中,除哪项外,都与植物体细胞杂交密切相关?( ) 题目分类:高中生物 题目类型:单选题 号外号外:注册会员即送体验阅读点! 题目内容: 下列叙述中,除哪项外,都与植物体细胞杂交密切相关?( ) A.利用离心、振动、电刺激等诱导细胞融合 B.微型繁殖与作物脱毒 C.利用纤维素酶和果胶酶去除植物细胞壁 D.克服远缘杂交不亲和的障碍 参考答案: 答案解析:
举例说明共同进化和生物多样性形成的原因是现代生物进化理论的主要内容一节的教学目标之一。关于该目标,下列叙述正确的是( 举例说明共同进化和生物多样性形成的原因是现代生物进化理论的主要内容一节的教学目标之一。关于该目标,下列叙述正确的是( )。A.该目标是知识目标,属于了解水平 分类:高中生物 题型:单选题 查看答案
为使学生对细胞有丝分裂过程中染色体的变化情况有更深入的理解,某教师让学生在投影仪上观看有丝分裂过程的动画图。该教师采用的 为使学生对细胞有丝分裂过程中染色体的变化情况有更深入的理解,某教师让学生在投影仪上观看有丝分裂过程的动画图。该教师采用的教学方法是( )。A.讨论法 B.发现 分类:高中生物 题型:单选题 查看答案
下列有关生物实验的叙述,合理的是( )。 下列有关生物实验的叙述,合理的是( )。A.胡萝I-可作为检测生物组织中还原糖的实验材料 B.探究温度对酶活性的影响时,可选择过氧化氢溶液为反应的底物 C.观 分类:高中生物 题型:单选题 查看答案
某教师在设计光合作用与能量转化一课的教案的教学重点如下:在教学中,下列不能作为确定教学重点的依据的是( )。 某教师在设计光合作用与能量转化一课的教案的教学重点如下:在教学中,下列不能作为确定教学重点的依据的是( )。A.教学内容的主次 A.教学内容的主次 B.教学内 分类:高中生物 题型:单选题 查看答案
基因能通过控制酶的合成来控制代谢过程,从而使生物体表现出相应的性状。下列性状的控制与此相符的是( )。 基因能通过控制酶的合成来控制代谢过程,从而使生物体表现出相应的性状。下列性状的控制与此相符的是( )。A.直发与卷发 B.镰刀型的红细胞 C.豌豆的皱粒 D 分类:高中生物 题型:单选题 查看答案