简述《义务教育美术课程标准(2011年版)》中“综合.探索”领域的内涵及三个层次。

简述《义务教育美术课程标准(2011年版)》中“综合.探索”领域的内涵及三个层次。

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《义务教育美术课程标准(2011年版)》在“评价建议”中提出“采用多种评价方式评价美术作业”,其中,“多种”指的是什么?

《义务教育美术课程标准(2011年版)》在“评价建议”中提出“采用多种评价方式评价美术作业”,其中,“多种”指的是什么?

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简述中国绘画史中的“徐黄异体”。

简述中国绘画史中的“徐黄异体”。

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美术教师在课堂上演示技法时,不合适的做法是(  )。

美术教师在课堂上演示技法时,不合适的做法是(  )。 A.清晰地呈现技法的程序和要点 B.具有针对性和指导性 C.展示高难度技法让学生模仿 D.一边演示一边讲解

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某美术教师上校园建筑写生课,直接将学生带到操场,说明材料工具的使用要求后,给学生布置了“教学楼一角写生”的作业,然后就让

某美术教师上校园建筑写生课,直接将学生带到操场,说明材料工具的使用要求后,给学生布置了“教学楼一角写生”的作业,然后就让学生自由写生,学生轻松愉快地完成了作业。

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