德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民，这种教育目的观的价值取向是（　　）。

德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民，这种教育目的观的价值取向是（　　）。单项选择题 A、社会本位B、个人本位C、伦理本位D、科学本位

分类：劳务员  题型：单选
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布鲁纳在1994年将教育心理学的研究成果总结为主动性研究、反思性研究、合作性研究以及（　　）。

布鲁纳在1994年将教育心理学的研究成果总结为主动性研究、反思性研究、合作性研究以及（　　）。单项选择题 A、社会文化研究B、家庭环境研究C、学校环境研究D、班级气氛研究

分类：劳务员  题型：单选
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目前来看，以下职业中，属于曙光职业的是（）

目前来看，以下职业中，属于曙光职业的是（）A．公交车售票员B．人力资源经理C．职业生涯辅导师D．IT编程人员

分类：劳务员  题型：单选
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博喻又称连比，就是用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体。博喻运用得当，能给人留下深刻的印象。运用博喻能加强语意，增添气势。博喻能将事物

博喻又称连比，就是用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体。博喻运用得当，能给人留下深刻的印象。运用博喻能加强语意，增添气势。博喻能将事物的特征或事物的内涵从不同侧面、不同角度表现出来，这是其他类型的比喻所无法达到的。根据上述定义，下列属于博喻的是：A．这个整天同钢铁打交道的技术员，他的心倒不像钢铁那样B．试问闲愁都几许？一川烟草，满城飞絮，梅子黄时雨C．上海人叫小瘪三的那批角色，也很像我们的党

分类：劳务员  题型：单选
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要使学习效果最佳、不易遗忘，过度学习应达到（　　）。

要使学习效果最佳、不易遗忘，过度学习应达到（　　）。单项选择题 A、50%B、100%C、150%D、200%

分类：劳务员  题型：单选
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