题目内容：
根据布鲁姆的教学目标分类理论，“非言语交流”属于哪个领域的教学目标?（ ）
A．认知 B．情意
C．情感
D．心因动作
参考答案：
答案解析：
单选题：根据布鲁姆的教学目标分类理论，“非言语交流”属于哪个领域的教学目标?（ ）
- 题目分类：中学教育心理学
- 题目类型：单选题
- 查看权限：VIP
B．情意
C．情感
D．心因动作
B．情意
C．情感
D．心因动作
学习单个符号或一组符号的意义的学习是 （ ）
学习单个符号或一组符号的意义的学习是 （ ） A．代表性学习 B．概念学习 C．命题学习 D．下位学习
在记忆领域的心理学研究中，正迁移又叫做 （ ）
在记忆领域的心理学研究中，正迁移又叫做 （ ） A．前摄易化 B．前摄抑制 C．原则迁移 D．倒摄抑制
根据柯尔柏格的道德发展分期理论，“人际关系与补同的定向”属于 （ ）
根据柯尔柏格的道德发展分期理论，“人际关系与补同的定向”属于 （ ） A．第一期 B．第二期 C．第三期 D．第四期
一种学习对另一种学习产生积极的影响叫 （ ）
一种学习对另一种学习产生积极的影响叫 （ ） A．顺向迁移 B．逆向迁移 C．正迁移 D．负迁移
刺激一反应的联结学习理论最初的代表人物是 （ ）
刺激一反应的联结学习理论最初的代表人物是 （ ） A．桑代克 B．斯金纳 C．化生 D．布鲁纳