题目内容：
学校教育促进人的身心发展的功能主要体现在个体个性化与个体（ ）
A．社会化 B．道德化
C．群体化
D．趋同化
参考答案：
答案解析：
单选题：学校教育促进人的身心发展的功能主要体现在个体个性化与个体（ ）
- 题目分类：教育理论综合
- 题目类型：单选题
- 查看权限：VIP
B．道德化
C．群体化
D．趋同化
B．道德化
C．群体化
D．趋同化
关于教育技术的研究对象，下列选项最准确的是（ ）
关于教育技术的研究对象，下列选项最准确的是（ ）A．解决教育教学问题的各类技术 B．教育思想 C．教与学的过程和资源 D．解决教育教学问题的各种方法
小琪今年上小学三年级，她是一个活泼开朗的小姑娘。她最喜欢的课程是数学，数学课上，她反应很快，喜欢尝试用新方法来解决问题。
小琪今年上小学三年级，她是一个活泼开朗的小姑娘。她最喜欢的课程是数学，数学课上，她反应很快，喜欢尝试用新方法来解决问题。老师提问时，她总是抢先回答，但也常常答错
美国心理学家华生为了研究儿童的恐惧心理，在儿童抚摸小白兔时大声敲锣，结果使这个儿童不但对白兔产生了畏惧心理，甚至对其他白
美国心理学家华生为了研究儿童的恐惧心理，在儿童抚摸小白兔时大声敲锣，结果使这个儿童不但对白兔产生了畏惧心理，甚至对其他白色的东西也产生了畏惧心理。这种行为违反了
2岁是口头言语发展的关键期，表明心理发展具有（ ）
2岁是口头言语发展的关键期，表明心理发展具有（ ）A．顺序性 B．阶段性 C．个别差异性 D．不平衡性
教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据、评判标准、出发点和归宿。（ ）
教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据、评判标准、出发点和归宿。（ ）