在认知的教学目标分类中,把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是( ) 在认知的教学目标分类中,把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是( ) 分类:行政能力 题型:单选题 查看答案
习得性无助:是指在多次经历过消极体检之后,再面临同样或类似情境时个体所产生的一种无能为力的心理状态与行为表现。根据上述定 习得性无助:是指在多次经历过消极体检之后,再面临同样或类似情境时个体所产生的一种无能为力的心理状态与行为表现。根据上述定义,下列属于习得性无助的一项是( )。 分类:行政能力 题型:单选题 查看答案