选择题:请阅读下列材料:《信息的编程加工》是教育科学出版社高中信息技术教材必修第三章第二节的知识。本节内容是上一节《信息加工的概述》的承接。通过上一节课学生们知道了信息加工的重要性、信息加工的过程、信息加工的类型。其中第一种类型就是“基于程序设计自动化信息加工”(在上一节课讲到这个位置的时候,把悬念留给学生)。教学重点难点①重点:编程加工信息的主要过程:②难点:使用VB输入代码,调试程序。依据上述材料。完成下列任务:(1)确定本节课的教学目标。(10分)(2)对本节课进行教学策略分析。(10分)(3)请为本节课设

  • 题目分类:教师资格
  • 题目类型:选择题
  • 查看权限:VIP
题目内容:
请阅读下列材料:
《信息的编程加工》是教育科学出版社高中信息技术教材必修第三章第二节的知识。本节内容是上一节《信息加工的概述》的承接。通过上一节课学生们知道了信息加工的重要性、信息加工的过程、信息加工的类型。其中第一种类型就是“基于程序设计自动化信息加工”(在上一节课讲到这个位置的时候,把悬念留给学生)。
教学重点难点
①重点:编程加工信息的主要过程:
②难点:使用VB输入代码,调试程序。
依据上述材料。完成下列任务:
(1)确定本节课的教学目标。(10分)
(2)对本节课进行教学策略分析。(10分)
(3)请为本节课设计教与学的活动。(15分)
答案解析:

请阅读以下材料:课题:用解析法设计程序(高二年级)。主要内容:了解解析法的基本概念及用解析法设计算法的基本过程,能够用解析法分析简单的问题、设计算法.编写程序求解问题。打消学生对程序的神秘感,使学生对编写程序感兴趣:激发学生学习的欲望、培养学生敢于发现、勇于探索的精神。根据材料,回答下列问题:(1)根据信息技术学科的特点和学生认知特征,选择合适的教学策略和教学方法。(2)根据学生的学习起点、教学内容与学生已有知识和技能之间的关系,确定教学重点。(3)根据确定的教学内容,应选择哪些教学资源

请阅读以下材料: 课题:用解析法设计程序(高二年级)。 主要内容:了解解析法的基本概念及用解析法设计算法的基本过程,能够用解析法分析简单的问题、设计算法.编写程序求解问题。打消学生对程序的神秘感,使学生对编写程序感兴趣:激发学生学习的欲望、培养学生敢于发现、勇于探索的精神。 根据材料,回答下列问题: (1)根据信息技术学科的特点和学生认知特征,选择合适的教学策略和教学方法。 (2)根据学生的学习起点、教学内容与学生已有知识和技能之间的关系,确定教学重点。 (3)根据确定的教学内容,应选择哪些教学资源

查看答案

材料1:在上课前,陈老师对所在的高一(1)班全体学生进行课前调查,调查一下学生对于即将要学习的“用计算机制作多媒体作品”的了解程度,结果发现有18%的学生从没听说过该知识;27%虽然有听说过,但并不会动手操作;还有22%的学生由于之前有过基础因此对“用计算机制作多媒体作品”非常了解。材料2:由于学校地处城乡结合部,学生来源不同,一部分学生接触计算机较多,对计算机操作比较熟悉,另一部分学生接触计算机相对较少,学生之间存在基础差异。教师可通过设计适宜的学习活动,让学生相互帮助,变学生为主动学习,实现全体学生共

材料1:在上课前,陈老师对所在的高一(1)班全体学生进行课前调查,调查一下学生对于即将要学习的“用计算机制作多媒体作品”的了解程度,结果发现有18%的学生从没听说过该知识;27%虽然有听说过,但并不会动手操作;还有22%的学生由于之前有过基础因此对“用计算机制作多媒体作品”非常了解。 材料2:由于学校地处城乡结合部,学生来源不同,一部分学生接触计算机较多,对计算机操作比较熟悉,另一部分学生接触计算机相对较少,学生之间存在基础差异。教师可通过设计适宜的学习活动,让学生相互帮助,变学生为主动学习,实现全体学

查看答案

案例:在准备第一章《网络的组建与运行》的阶段测试题时,对于局域网基本拓扑结构这一知识点,王老师与李老师分别设计了如下题目。王老师的题目:(单选)1.以交换机为中央节点,其他计算机都与该中央节点相连接的拓扑结构是__________。A.环型结构B.总线型结构C.星型结构D.树型结构李老师的题目:(单选)1.某大型超市中的几台收银机突然同时发生了网络故障,无法提供收银服务,服务员很抱歉地请排队等候的顾客移至其他可以正常工作的收银台完成付款。据此可以推断.这个大型超市当中收银台网络互连的拓扑结构有可能属于:A

案例: 在准备第一章《网络的组建与运行》的阶段测试题时,对于局域网基本拓扑结构这一知识点,王老师与李老师分别设计了如下题目。 王老师的题目: (单选)1.以交换机为中央节点,其他计算机都与该中央节点相连接的拓扑结构是__________。 A.环型结构 B.总线型结构 C.星型结构 D.树型结构 李老师的题目: (单选)1.某大型超市中的几台收银机突然同时发生了网络故障,无法提供收银服务,服务员很抱歉地请排队等候的顾客移至其他可以正常工作的收银台完成付款。据此可以推断.这个大型超市当中收银台网络互连的拓

查看答案

请阅读下列材料:材料一《普通高中技术课程标准(实验)》(信息技术部分)多媒体技术应用选修模块的相关内容:“通过模块的学习,学生应该在亲身体验的过程中认识多媒体技术对人类生活、社会发展的影响:学会对不同来源的媒体素材进行甄别和选择,初步了解多媒体信息采集加工原理,掌握应用多媒体技术促进交流并解决实际问题的思想与方法,初步具备根据主题的要求、规划.设计与制作多媒体作品的能力。视频信息的加工是“多媒体信息的加工与表达”单元中的教学内容,主要介绍常用视频编辑软件的使用方法以及根据需要如何恰当选择软件工具进行简单视

请阅读下列材料: 材料一《普通高中技术课程标准(实验)》(信息技术部分)多媒体技术应用选修模块的相关内容:“通过模块的学习,学生应该在亲身体验的过程中认识多媒体技术对人类生活、社会发展的影响:学会对不同来源的媒体素材进行甄别和选择,初步了解多媒体信息采集加工原理,掌握应用多媒体技术促进交流并解决实际问题的思想与方法,初步具备根据主题的要求、规划.设计与制作多媒体作品的能力。 视频信息的加工是“多媒体信息的加工与表达”单元中的教学内容,主要介绍常用视频编辑软件的使用方法以及根据需要如何恰当选择软件工具进行

查看答案

阅读下列材料:为了让高中一年级学生能够完整地体验信息处理的全过程,教师通常会设计一个综合性的主题学习活动。“我的悠长假期”主题学习活动即以图像处理为载体,让学生体验信息采集、加工与表达的全过程。下面是本次主题活动方案:活动目的:以图片处理为载体体验信息处理的过程活动内容:以“我的悠长假期”为主题,分组完成电子相册的制作,并展示交流活动形式:小组合作活动时间:4课时(活动准备1课时,信息加工与处理2课时,汇报交流1课时)活动过程:(1)分组活动,并确定电子相册主题。(2)利用国庆放假期间拍摄照片,每组照片不

阅读下列材料: 为了让高中一年级学生能够完整地体验信息处理的全过程,教师通常会设计一个综合性的主题学习活动。“我的悠长假期”主题学习活动即以图像处理为载体,让学生体验信息采集、加工与表达的全过程。下面是本次主题活动方案: 活动目的:以图片处理为载体体验信息处理的过程 活动内容:以“我的悠长假期”为主题,分组完成电子相册的制作,并展示交流 活动形式:小组合作 活动时间:4课时(活动准备1课时,信息加工与处理2课时,汇报交流1课时) 活动过程: (1)分组活动,并确定电子相册主题。 (2)利用国庆放假期间拍

查看答案