题目内容：
“多元智能”理论对改进学生评价有哪些策略指导意义?
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答案解析：
简答题：“多元智能”理论对改进学生评价有哪些策略指导意义?
- 题目分类：中学教育学
- 题目类型：简答题
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狭义的学校德育专指（ ）。
狭义的学校德育专指（ ）。A．思想教育 B．政治教育 C．道德教育 D．心理教育
在我国新的课程结构中，小学阶段以哪一类课程为主?（ ）。
在我国新的课程结构中，小学阶段以哪一类课程为主?（ ）。A．综合课程 B．分科课程 C．综合实践活动课程 D．选修课程
反映了教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间所具有的本质性的联系，以及教育发展变化的必须趋势的是（ ）。
反映了教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间所具有的本质性的联系，以及教育发展变化的必须趋势的是（ ）。A．教育规律 B．教育方针 C．教育政策 D．教育经验
制定德育目标的依据是什么?
制定德育目标的依据是什么?
德育的意义有哪些?
德育的意义有哪些?