单选:小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的,后来要让他认识到“认识策略”的学习也是教学心理研究的内容之一,这是( )。 题目分类:资格考试 题目类型:单选 查看权限:VIP 题目内容: 小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的,后来要让他认识到“认识策略”的学习也是教学心理研究的内容之一,这是( )。A.并列结合学习B.相关类属学习C.派生类属学习D.上位学习 参考答案: 答案解析:
19世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在“做中学”的认识发展过程提出了( )等教学过程的几个阶段。 19世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在“做中学”的认识发展过程提出了( )等教学过程的几个阶段。A.困难B.问题C.假设D.验证E.结论 分类:资格考试 题型:单选 查看答案
“以解决问题和小组活动为特征的教学,教师作为学习的促进者”,是()教育理论倡导的。 “以解决问题和小组活动为特征的教学,教师作为学习的促进者”,是()教育理论倡导的。单项选择题 A、进步主义B、社会重建主义C、批判理论D、永恒主义 分类:资格考试 题型:单选 查看答案
竞争指个体或群体充分实现自身的潜能,力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争,不但不会影响学生间的人际关系,而且还会 竞争指个体或群体充分实现自身的潜能,力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争,不但不会影响学生间的人际关系,而且还会()。单项选择题 A、提高学习和工作效率B、养成竞争意识C、导致教师管理公正D、促进团结协作 分类:资格考试 题型:单选 查看答案
教师职业道德的特点是() 教师职业道德的特点是()多项选择题 A、教师职业道德适用的针对性B、教师职业道德内容的全面性C、教师职业道德功能的多样性D、教师职业道德行为的典范性E、教师职业道德影响的广泛性和深远性 分类:资格考试 题型:单选 查看答案