“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”是（　　）时期的教育目的。

“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”是（　　）时期的教育目的。单项选择题 A、奴隶社会B、封建社会C、清朝末年新学制改革之后D、中华民国

分类：语言学  题型：单选
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陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，体现了教师素养中的（　　）。

陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，体现了教师素养中的（　　）。单项选择题 A、深厚的教育理论知识B、崇高的职业道德C、广博的文化科学知识D、过硬的教学基本功

分类：语言学  题型：单选
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历史比较语言学的奠基人是丹麦的拉斯克、德国的（）和格里木。

历史比较语言学的奠基人是丹麦的拉斯克、德国的（）和格里木。

分类：语言学  题型：单选
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小学教育是要引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。（　　）

小学教育是要引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。（　　）判断题 对错

分类：语言学  题型：单选
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于1994年受邀在美国教育研究会的专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来发展成果的心理学家是（　　）。

于1994年受邀在美国教育研究会的专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来发展成果的心理学家是（　　）。单项选择题 A、斯金纳B、奥苏伯尔C、加涅D、布鲁纳

分类：语言学  题型：单选
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