多选题：教师进行说服教育时，只提出正面材料的情况有（　　）。

题目内容：
教师进行说服教育时，只提出正面材料的情况有（　　）。 A．对理解能力有限的低年级学生
B．对理解能力较高的高年级学生
C．学生没有相反的观点时
D．学生原本就有相反的观点时
E．说服的任务是解决当务之急时

参考答案：
答案解析：

掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于他（　　）才能达到对教学内容的掌握程度。

掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于他（　　）才能达到对教学内容的掌握程度。 A．学习积极性 B．学习自觉性 C．要

分类：中学教育心理学  题型：多选题
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在《咬文嚼字》一文中，运用的主要论证方法是 （　　）

在《咬文嚼字》一文中，运用的主要论证方法是 （　　） A．归纳法 B．演绎法 C．对比法 D．类比法

分类：中学教育心理学  题型：多选题
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各种测验中的客观题包括（　　）。

各种测验中的客观题包括（　　）。 A．选择题 B．填空题 C．是非题 D．论文题 E．匹配题

分类：中学教育心理学  题型：多选题
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