按照迁移内容的抽象与概括化水平,可以把学习迁移分为( )。

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课堂纪律管理的最终目标是( )。

课堂纪律管理的最终目标是( )。

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孔子要求“学而时习之”“温故而知新”,是说在教学中要贯彻( )原则。

孔子要求“学而时习之”“温故而知新”,是说在教学中要贯彻( )原则。

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简述发扬积极因素、克服消极因素的德育原则的含义以及在实践中贯彻该原则的基本要求。

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教育心理起源论认为教育起源于( )。

教育心理起源论认为教育起源于( )。

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