题目内容：
如何理解学生既是教育过程的客体，也是认识的主体？参考答案：
答案解析：
简答题：如何理解学生既是教育过程的客体，也是认识的主体？
- 题目分类：中学教育理论综合
- 题目类型：简答题
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阅读下面材料，回答问题。区域活动开始了，孩子们根据自己的喜好自由地选择了区域中安静的游戏，我发现阅读角一个人也没有。于是
阅读下面材料，回答问题。区域活动开始了，孩子们根据自己的喜好自由地选择了区域中安静的游戏，我发现阅读角一个人也没有。于是，我暗示到：“阅读角谁愿意去啊?”可是
石灰粉煤灰稳定碎石基层施工时，采用沥青乳液进行养护的时间为（ ）d。
石灰粉煤灰稳定碎石基层施工时，采用沥青乳液进行养护的时间为（ ）d。A．7～10 B．14～20 C．7～14 D．14～28
二灰稳定土中的粉煤灰用量越多，早期强度越低，（ ）个月后龄期的强度增长幅度也越大。
二灰稳定土中的粉煤灰用量越多，早期强度越低，（ ）个月后龄期的强度增长幅度也越大。A．4 B．6 C．3 D．5
适合初生至2个月婴儿的玩具有（ ）。
适合初生至2个月婴儿的玩具有（ ）。A．娃娃、小碗 B．积木、拼图 C．不倒翁、拨浪鼓 D．摇篮上挂一些色彩鲜明的小球，提供听的材料(音乐或小铃)
路基土的液限指数满足0．5≤I1<1．0时，处于（ ）状态。
路基土的液限指数满足0．5≤I1<1．0时，处于（ ）状态。 A．硬塑 B．软塑 C．半坚硬 D．流塑