单选题:阅读下面的教研论文,按照要求答题。教学解读与史学解读不能混为一谈,具有独特的对象和路径。对文学类文本而言,教学解读与文学

  • 题目分类:高中语文
  • 题目类型:单选题
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题目内容:
阅读下面的教研论文,按照要求答题。
教学解读与史学解读不能混为一谈,具有独特的对象和路径。对文学类文本而言,教学解读与文学解读一样,都需要读者带着自己的阅历、经验等走进文本,与作者和文本对话,从而感知、理解、鉴赏、评价文本。但二者又有所不同:文学解读是自主化、个性化的一种阅读活动,其解读结果只属于解读者自己;而教学解读面对的是学生这一特珠群体,是为学生语文学习、素养发展服务的。由于需要发挥文学类文本的育人功能,其解读过程和结果就需要考虑特定的价值取向。综合而言,教学解读应该立足立德树人、立足学生实际、立足文本特质。
对上述教研论文的相关分析,不正确的是()。 A.教学解读和文学解读在对象和路径上具有差异性
A.教学解读和文学解读在对象和路径上具有差异性
B.文学解读是基于读者个人阅历和经验的独特阐释
B.文学解读是基于读者个人阅历和经验的独特阐释
C.教学解读是独立于文学解读之外的教师专业能力
C.教学解读是独立于文学解读之外的教师专业能力
D.教学解读需关注学生阅读文本的心理感受和认知
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