题目内容：
学生的实际发展水平与在成人的指导下可能达到的水平之间的差距，维果茨基称之为（ ）。
A.教学支架
B.最近发展区
C.先行组织者
D.互动协作
参考答案：
答案解析：
选择题：学生的实际发展水平与在成人的指导下可能达到的水平之间的差距，维果茨基称之为（ ）。
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
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ABC理论是（ ）的核心理论。
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分配学生座位时，教师最值得关心的是（ ）。
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两种学习材料的相似度越高越容易产生正迁移。
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阅读下列案例材料，分析案例突出的德育原则。有个学生，在老师上课板书时，常用两手食指敲打桌沿，发出“哒哒声”的响声。虽然有老师警告说查出来要处分，可总是禁而不绝。
阅读下列案例材料，分析案例突出的德育原则。有个学生，在老师上课板书时，常用两手食指敲打桌沿，发出“哒哒声”的响声。虽然有老师警告说查出来要处分，可总是禁而不绝。后来，一位音乐老师找到了这个学生。他怯生
教育研究的对象是各种教育现象。
教育研究的对象是各种教育现象。