在班级管理中,通过摆事实讲道理来帮助学生分析问题、认识问题的方法是()

在班级管理中,通过摆事实讲道理来帮助学生分析问题、认识问题的方法是()单项选择题 A、谈话法B、调查法C、说理法D、自我管理法

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教师对学生的指导、引导的目的是促进学生的()。

教师对学生的指导、引导的目的是促进学生的()。单项选择题 A、自由发展B、自主发展C、自愿发展D、自动发展

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能使相对人在通过其他途径都不能获得满意的救济时,可以得到充分的救济,是一种较为完备的救济途径的是()。

能使相对人在通过其他途径都不能获得满意的救济时,可以得到充分的救济,是一种较为完备的救济途径的是()。单项选择题 A、行政救济B、司法救济C、学校救济D、民间救济

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某框架梁,第二跨左边支座上部配筋注写为6韭224/2.表示()。

某框架梁,第二跨左边支座上部配筋注写为6韭224/2.表示()。A.上一排纵筋为2堂22.下一排纵筋为4堂22B.上一排纵筋为4堂22.下一排纵筋为2堂22C.纵筋为6堂22.其中2根通长筋D.纵筋为6堂22,其中2根架立筋

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建筑工程质量的形成过程中,()是把关。

建筑工程质量的形成过程中,()是把关。A.设计质量B.工程验收C.施工质量D.质量保修

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