题目内容：
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的．因此比班级授课制优越。（ ）。
答案解析：
判断题：分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的．因此比班级授课制优越。（ ）。
- 题目分类：中学教育学
- 题目类型：判断题
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1989年联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神是______。
1989年联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神是______。
教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是（ ）。
教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是（ ）。A．练习法 B．演示法 C．实验法 D．发现法
班级在长期的活动和交往中形成的共同心理倾向和精神风貌叫______。
班级在长期的活动和交往中形成的共同心理倾向和精神风貌叫______。
教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（ ）。
教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（ ）。A．评价作用 B．选拔作用 C．决定作用 D．主导作用
20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（ ）。
20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（ ）。A．个性化 B．教育技术的现代化 C．个别化 D．教育权利的平等化