在17世纪,对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,从而奠定了它的理论基础的教育家是()。

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通过报告、谈话、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是( )

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人的童年期以形象思维为主,少年期时抽象思维已有所发展,青年初期则以抽象思维为主,这表明人的发展具有()。

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新课程教学改革要求我们首先确立( )。

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人们为了保证学校中教育活动的顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态是()。

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