单选题：“在“创作”模块的教学中，程老师先让学生欣赏《舟山锣鼓》，并引导学生分析和归纳出其中的数列结构创作手法，然后，教师提供

题目内容：

“在“创作”模块的教学中，程老师先让学生欣赏《舟山锣鼓》，并引导学生分析和归纳出其中的数列结构创作手法，然后，教师提供一个节奏动机，让学生运用该技法进行节奏创编”，该音乐活动是 A．自由创作
B．采风创作
C．命题创作
D．模仿创作

参考答案：

答案解析：

“在欣赏贝多芬《第九《合唱》交响曲》第四乐章的欢乐颂时，姜老师引导学生听辨演奏该主题的不同主奏乐器”，此环节关注的重点是

“在欣赏贝多芬《第九《合唱》交响曲》第四乐章的欢乐颂时，姜老师引导学生听辨演奏该主题的不同主奏乐器”，此环节关注的重点是A．音高 B．速度 C．音色 D．力度

分类：高中音乐题型：单选题

The word realization consistsof and.A．five; five A．five; five B． five; four B． f

分类：高中音乐题型：单选题

/s/ and /z/ can be distinguished by the.A．place of articulation A．place of artic

分类：高中音乐题型：单选题

Which of the following best describes the relation between “piece” and “peace”?

分类：高中音乐题型：单选题

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分类：高中音乐题型：单选题