单选题：小美上中学后。学习一直跟不上。为了帮助小美，社会工作者小李专门找到小美的班主任，商量提高小美学习能力的方法。小李的做法运

题目内容：

小美上中学后。学习一直跟不上。为了帮助小美，社会工作者小李专门找到小美的班主任，商量提高小美学习能力的方法。小李的做法运用了心理社会治疗模式中的（　　）。 A．现实状况反思
B．人格发展反思
C．直接影响
D．间接治疗

参考答案：

答案解析：

下列不属于青少年思维的主要特点的是（　　）。

下列不属于青少年思维的主要特点的是（　　）。A．青少年的逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段 B．青少年逐步形成了自己的道德意识，能够以他人的立场来考虑问题，

分类：社会工作综合能力(初级) 题型：单选题

职工有以下（　　）情形之一的，不得认定为工伤或者视同工伤。A．因犯罪或者违反治安管理伤亡的 B．醉酒导致伤亡的 C．自残者 D．自杀者 E．已取得革命伤残军人证

分类：社会工作综合能力(初级) 题型：单选题

在小组工作初期．社会工作者要鼓励组员主动表达自己对小组和其他组员的各种期望。工作者的主要目的是（　　）。A．让组员自我表白 B．让组员学习社交技巧 C．让组员担

分类：社会工作综合能力(初级) 题型：单选题

定性研究以反实证方法论为基础，基于定性研究的特点，社会工作者在运用这类方法研究社区时，下列做法中，正确的是（　　）。A．在社区工作的评估阶段，应采用定性研究方法

分类：社会工作综合能力(初级) 题型：单选题

社会工作者小马在社区负责老年人的工作，他常常与老人们交流和接触，对老年人的特征有充分的观察，发现老年人诸多方面的衰退表现。以下除（　　）以外，都体现了老年期的发

分类：社会工作综合能力(初级) 题型：单选题