在某个发展阶段，儿童的心理从见不到物体就认为其不存在，发展到物体从眼前消失了仍然认为它可能存在。该阶段为（　 ）。

在某个发展阶段，儿童的心理从见不到物体就认为其不存在，发展到物体从眼前消失了仍然认为它可能存在。该阶段为（　 ）。A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运

分类：中学教育知识与能力  题型：判断题
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（　 ）认为，认知发展是一个建构的过程，是个体在与环境的相互作用中实现的，他提出了认知发展阶段理论。

（　 ）认为，认知发展是一个建构的过程，是个体在与环境的相互作用中实现的，他提出了认知发展阶段理论。A．桑戴克 B．皮亚杰 C．马斯洛 D．阿特金森

分类：中学教育知识与能力  题型：判断题
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学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的（　 ）。

学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的（　 ）。A．选择性 B．整体性 C．恒常性 D．理解性

分类：中学教育知识与能力  题型：判断题
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根据《处方管理办法》，保存期满的处方销毁须

根据《处方管理办法》，保存期满的处方销毁须 A．经医疗机构主要负责人批准、登记备案 B．经县级以上卫生行政部门批准、登记备案 C．经县级以上药品监督管理部门批准

分类：中学教育知识与能力  题型：判断题
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根据《医疗用毒性药品管理办法》，关于医疗用毒性药品处方和调剂的说法，错误的是

根据《医疗用毒性药品管理办法》，关于医疗用毒性药品处方和调剂的说法，错误的是 A．医疗单位供应和调配毒性药品，凭医生签名的正式处方 B．每次处方剂量不得超过3日

分类：中学教育知识与能力  题型：判断题
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