题目内容：
“道之所存，师之所存也”，说明教师要扮演好（ ）。
A．传道者角色 B．研究者角色
C．管理者角色
D．心理医生角色
参考答案：
答案解析：
单选题：“道之所存，师之所存也”，说明教师要扮演好（ ）。
- 题目分类：幼儿综合素质
- 题目类型：单选题
- 查看权限：VIP
B．研究者角色
C．管理者角色
D．心理医生角色
B．研究者角色
C．管理者角色
D．心理医生角色
通过对话、协作等方式，从他人那里获取有价值的信息来提升自己的专业水平、丰富彼此的思想，使教师们在互补中成长的有效途径是（
通过对话、协作等方式，从他人那里获取有价值的信息来提升自己的专业水平、丰富彼此的思想，使教师们在互补中成长的有效途径是（ ）。A．职前培养 B．在职进修 C．
“育人为本”的儿童观要求教师要从幼儿的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的保育教育，使每个幼儿都能扬长避短。这
“育人为本”的儿童观要求教师要从幼儿的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的保育教育，使每个幼儿都能扬长避短。这体现了“育人为本”的（ ）。A．公平性
“师爱”在教育过程中具有明显的教育价值。下列各项中“师爱”表达不正确的是（ ）。
“师爱”在教育过程中具有明显的教育价值。下列各项中“师爱”表达不正确的是（ ）。A．研究与了解儿童 B．尊重与热爱幼儿 C．信任并期望儿童 D．尽量满足幼儿的
实施素质教育的根本宗旨是（ ）。
实施素质教育的根本宗旨是（ ）。A．培养精英 B．提高国民素质 C．发展特长 D．提高个人素质
我国全面发展教育的组成部分是（ ）。
我国全面发展教育的组成部分是（ ）。A．高等教育、中等教育、初等教育、学前教育 B．正规教育、业余教育、普通教育、职业教育 C．德育、智育、体育、美育和劳动技