选择题：学生的人际关系困境的类型不包括()。

父母离婚后，万梅与母亲相依为命。万梅学习很认真，但成绩不好，万梅的母亲花了很多时间辅导万梅，仍不见效果，母女俩都很着急。社会工作者小丁与万梅及其母亲一起分析情况，讨论提高万梅学习成绩的可行方法，小丁让万梅的母亲看到，万梅虽然在学习新知识时，领会和理解较慢，可是她一旦理解后就能很好地掌握，以此来增强母亲对万梅学习的信心。社会工作者进一步指出，母亲也应培养万梅独立思考和自主学习的能力。在小丁的服务中，突出体现了’家庭社会工作中的()原则。A:家庭处境 B:满足家庭成员需要 C:家庭个别化 D:帮助家庭成员增能

在对生活境遇不良的儿童实施救助的过程中，( )服务的目的在于防止儿童被虐待、忽视及剥削，并加强家庭的功能。A.支持性儿童福利 B.补充性儿童福利 C.替代性儿童福利 D.儿童保护

下列各项中，( )属于老年特殊问题。A.虐待和疏于照顾问题 B.社会支持网络的建立 C.认知和情绪问题 D.价值观问题

(2018年)社会工作者小徐为某国有企业退休职工开展了“我的春夏秋冬”个性化台历制作活动。小徐采取入户的方式，与老人们一起收集整理工作时的老照片，回忆过去的美好时光，并将整理好的照片和感言制作成精美的台历。上述活动中，小徐工作的目的是帮助老人们（ ）。A.珍惜当下，享受当下生活 B.追忆往事．建构生命意义 C.拓展个人爱好，增加社会交往 D.直面自身局限，看到过往生活的缺憾

预估阶段的最终目的是()。A.对制订正确的计划做贡献 B.了解服务对象的来源 C.消除服务对象的问题 D.对服务对象的问题有所了解