题目内容：
简述奥苏伯尔学校情境中的学习动机理论。答案解析：
选择题：简述奥苏伯尔学校情境中的学习动机理论。
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
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环磷酰胺在体内转化为活性最强的代谢物是
环磷酰胺在体内转化为活性最强的代谢物是A.磷酰胺氮芥
B.卡氮芥
C.异环磷酰胺
D.磷酰胺
E.丙烯醛
简述资源管理策略。
简述资源管理策略。
胆囊结石
胆囊结石A．脂肪餐后右上腹绞痛、低热、无黄疸
B．反复右上腹痛伴寒热、黄疸、间歇性陶土便
C．肝区胀痛伴低热、畏寒、无黄疸
D．进行性无痛性黄疸，粪便潜血(一)
E．无痛性黄疸，转氨酶升高，尿胆原(+++)，尿胆红素(一)
女，47岁，4年反复胃区不适，疼痛嗳气，胃镜检查：胃窦部粘膜红白相间以白为主，可见血管分支透见并做活检病理。哪项病理改变为癌前病变
女，47岁，4年反复胃区不适，疼痛嗳气，胃镜检查：胃窦部粘膜红白相间以白为主，可见血管分支透见并做活检病理。哪项病理改变为癌前病变A、炎症细胞浸润
B、腺体萎缩
C、中度以上不典型增生
D、肠腺化生
E、假性幽门腺化生
当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（ ）。
当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（ ）。A.专断型
B.放任型
C.无法确定
D.民主型