单选题：下列不属于义务教育阶段化学教材应协调、处理好的关系是(　　)。

题目内容：

下列不属于义务教育阶段化学教材应协调、处理好的关系是(　　)。 A．知识的分析、阐述与学习方式改进的关系
B．化学基础知识和拓展知识之间的关系
C．要反应科学、技术与社会的相互关系
D．化学原理知识与化学应用型内容之间的关系

参考答案：

答案解析：

下列属于知识与技能教学目标的是(　　)。

下列属于知识与技能教学目标的是(　　)。A．培养对实验的观察、分析能力 B．养成尊重科学、实事求是的科学态度 C．知道物质燃烧的必要条件 D．通过实验探究，学会

分类：初中化学题型：单选题

下列有关化学课程标准对教科书编写的建议，不正确的是(　　)。A．教科书的编写要有助于发挥教师的创造性 B．习题类型要多样化，要增加重点知识的练习题目 C．化学教

分类：初中化学题型：单选题

一定条件下，对于可逆反应，若X、Y、Z的起始浓度分别为C1、C2、C3(均不为零)，达到平衡时，X、Y、Z的浓度分别为0.1molL-1、0．3molL-1、0

分类：初中化学题型：单选题

初中化学教学中常用的导入方法分为社会导人、实验导入、旧知导入、问题导入、直接导人等导入形式，其中最带有化学学科知识特点的导入方法是(　　)。A．社会导入 A．社

分类：初中化学题型：单选题

《义务教育化学课程标准(2011年版)》指出，化学教学中要努力创设真实而有意义的学习情景。据此，下列学习情景创设最为合理的是(　　)。A．用死狗}同故事引出二氧

分类：初中化学题型：单选题