题目内容：
案例： 下面是某教师关于动量概念的教学。
教师：前面几章我们主要应用牛顿运动定律研究了物体的运动，但对于有些物体的运动直接应用牛顿运动定律会有困难，如爆炸类物体、碰撞等，这类运动有什么特征?
学生：过程非常剧烈。
教师：不是指这个方面，我指的是它们运动的时间非常短，运动情况不明确。
学生：哦，所以不能用牛顿第二定律。
教师：因而物理学家引入了动量来解决这些问题，同学们看一下，动量是怎么定义的?
学生：动量是物体的质量与速度的乘积。
教师：由这个定义可以看出物体的作用效果由物体的质量和速度一起决定，那么动量的方向和速度的方向一致吗?
学生：一致。
教师：很好，我们接着学动量守恒定律。
问题：
(1)对上述教学片段进行评述。(15分)
(2)针对上述教师教学存在的问题，设计一个教学片段，帮助学生掌握动量的概念。(15分)
参考答案：
答案解析：