班级组织的发育经历的第二阶段是【】

班级组织的发育经历的第二阶段是【】单项选择题 A、团体要求与个人属性的矛盾B、个人属性之间的矛盾C、团体要求架构内的矛盾D、团体要求与团体文化的矛盾

分类：中学教师  题型：单选题
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某班教师为了激发和保持学生的学习动机，开展了一系列学习竞赛活动。结果如教师所料，学生的学习热情高涨，成绩明显提高。但没有

某班教师为了激发和保持学生的学习动机，开展了一系列学习竞赛活动。结果如教师所料，学生的学习热情高涨，成绩明显提高。但没有想到的是，学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重。上述事实表明，教育（）。单项选择题 A、既有正向显

分类：中学教师  题型：单选题
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在化学课程设计时，对“任务”“活动”和“情景”三者应（　）。

在化学课程设计时，对“任务”“活动”和“情景”三者应（　）。

分类：中学教师  题型：单选题
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硫酸铝钾的分子式为：[KAI（）212H2O]，俗称（）。

硫酸铝钾的分子式为：[KAI（）212H2O]，俗称（）。

分类：中学教师  题型：单选题
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数值1.0008有（）位有效数字，4.3181有（）位有效数字，0.1000有（）位有效数字，0.0382有（）位有效数字，10.98％有（

数值1.0008有（）位有效数字，4.3181有（）位有效数字，0.1000有（）位有效数字，0.0382有（）位有效数字，10.98％有（）位有效数字，54有（）位有效数字，1.98×10－10有（）位有效数字，0.0040有（）位有效数字，0.05有（）位有效数字，2×10－5有（）位有效数字。

分类：中学教师  题型：单选题
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