选择题:1.教学评价对象包括:学生的学习状况、教学目标、教学效果和课堂管理能力(A)对(B)错 题目分类:郑州师范学院-小学英语教学设计 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 1. 教学评价对象包括:学生的学习状况、教学目标、教学效果和课堂管理能力 (A) 对 (B) 错 参考答案:
4.(单项选择)主题统觉测验是投射测验中非常著名的工具,请问是( )年( )编订的?( )(A)19 4.(单项选择)主题统觉测验是投射测验中非常著名的工具,请问是( )年( )编订的?( )(A)1933 罗夏墨渍(B)1934 史蒂芬生(C)19 分类:郑州师范学院-小学英语教学设计 题型:选择题 查看答案
分析学习者起点水平的目的是(A)明确学习者现有的英语听、说、读、写等处在什么样的水平(B)以上三条都 分析学习者起点水平的目的是(A)明确学习者现有的英语听、说、读、写等处在什么样的水平(B)以上三条都是(C)确定他们是否具备学习新知识的能力(D) 分类:郑州师范学院-小学英语教学设计 题型:选择题 查看答案
– How is life? – (本题4.0分) A、 Same as ever. B、 Tha – How is life? – (本题4.0分) A、 Same as ever. B、 Thanks. And you? C、 I hope all g 分类:郑州师范学院-小学英语教学设计 题型:选择题 查看答案
语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础,情感态度是得体运用语言的保证(A)对(B)错 语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础,情感态度是得体运用语言的保证(A)对(B)错 分类:郑州师范学院-小学英语教学设计 题型:选择题 查看答案
– Allow me to introduce myself. I’m Whitney. – (本题 – Allow me to introduce myself. I’m Whitney. – (本题4.0分) A、 Nice to meet you. I’m 分类:郑州师范学院-小学英语教学设计 题型:选择题 查看答案