单选题:德国教育家凯兴斯泰纳认为,国家的教育制度只有一个目标,那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是( )。 题目分类:小学教育教学知识与能力 题目类型:单选题 查看权限:VIP 题目内容: 德国教育家凯兴斯泰纳认为,国家的教育制度只有一个目标,那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是( )。 A.社会本位 B.伦理本位 C.科学本位 D.个人本位 参考答案: 答案解析:
阅读下列文章,回答问题。 美丽的小兴安岭 我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片,就像绿色的海 阅读下列文章,回答问题。 美丽的小兴安岭 我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片,就像绿色的海洋。春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿 分类:小学教育教学知识与能力 题型:单选题 查看答案
有的小学生为了得到老师的鼓励而学习,有的小学生为了得到家长的奖励而努力学习,有的小学生为了让同学瞧得起自己而努力学习,这 有的小学生为了得到老师的鼓励而学习,有的小学生为了得到家长的奖励而努力学习,有的小学生为了让同学瞧得起自己而努力学习,这类学习动机属于( )。A.近景的直接性 分类:小学教育教学知识与能力 题型:单选题 查看答案
关于理财顾问服务特点的描述,不正确的是( )。 关于理财顾问服务特点的描述,不正确的是( )。A.主体是商业银行 B.服务的目的是实现客户资产增值 C.是从客户利益最大化的角度为客户提供理财建议 D.是商业 分类:小学教育教学知识与能力 题型:单选题 查看答案
处于老年养老期的理财客户的理财理念,通常是避免财富的快速流失,承担低风险的同时获得有保障的收益。( ) 处于老年养老期的理财客户的理财理念,通常是避免财富的快速流失,承担低风险的同时获得有保障的收益。( ) 分类:小学教育教学知识与能力 题型:单选题 查看答案