题目内容：
读“太阳高度随经度和纬度变化示意图”
a、b,c、d四点比较（ ）。查看材料
A.a点自转线速度比c点小
B.这一天b点比a点晚见日出
C.这一天白昼最长的是b
D.一年中昼夜长短相差最小的是b点
参考答案：
答案解析：
选择题：读“太阳高度随经度和纬度变化示意图” a、b,c、d四点比较（ ）。查看材料
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
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根据下列材料，按要求完成教学设计任务。材料一：《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求，知道康有为、梁启超等维新派代表，了解“百日维新”的主要史实。材料二：
根据下列材料，按要求完成教学设计任务。材料一：《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求，知道康有为、梁启超等维新派代表，了解“百日维新”的主要史实。材料二：课文摘录：1897年冬，德国强占胶州湾。
根据下列材料设计教学片段。（1）《普通高中历史课程标准（实验）》规定：了解“文化大革命”对民主法制的践踏，说明民主法制建设的必要性和艰巨性。（2）课文摘录：自1
根据下列材料设计教学片段。（1）《普通高中历史课程标准（实验）》规定：了解“文化大革命”对民主法制的践踏，说明民主法制建设的必要性和艰巨性。（2）课文摘录：自1965年以来，全国人民代表大会连续十年没
根据下列材料设计教学片段。(1)《普通高中历史课程标准(实验)》：知道古代中国农业耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点。(2)课文摘录：西周时期，
根据下列材料设计教学片段。(1)《普通高中历史课程标准(实验)》：知道古代中国农业耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点。(2)课文摘录：西周时期，农作物种类更加丰富，有粟、稻、黍、稷、麦
材料：某初中历史教师王某为新课“大变革的时代”准备教学设计。她的教学设计流程大体如下：首先，教师通过一个有关商鞅以辕门移木行赏，借此树立在民众中的威信的历史小故
材料：某初中历史教师王某为新课“大变革的时代”准备教学设计。她的教学设计流程大体如下：首先，教师通过一个有关商鞅以辕门移木行赏，借此树立在民众中的威信的历史小故事来引出本课所要讲述的内容，即春秋战国时
简述三维教学目标之间的关系。
简述三维教学目标之间的关系。