题目内容：
幼儿期是智力发展的关键期，美国心理学家布卢姆经过研究得出假设：如果17岁时达到的智力发展水平为100%的话，则（ ）时已达50%。
A.2岁 B.3岁 C.4岁 D.5岁
参考答案：
答案解析：
选择题：幼儿期是智力发展的关键期，美国心理学家布卢姆经过研究得出假设：如果17岁时达到的智力发展水平为100%的话，则（ ）时已达50%。A.2岁 B.3岁 C.4岁
- 题目分类： 保教知识与能力（幼儿）
- 题目类型：选择题
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幼儿教育的（ ）是对学前儿童的教育要与他们的现实发展需要联系起来，要启于未发、适时而教、循序渐进。A.非义务性 B.保教结合 C.启蒙性 D.直接经验性
幼儿教育的（ ）是对学前儿童的教育要与他们的现实发展需要联系起来，要启于未发、适时而教、循序渐进。A.非义务性 B.保教结合 C.启蒙性 D.直接经验性
幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了（ ）教育原则。A.启蒙性 B.发展适宜性 C.活动性 D.综合性
幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了（ ）教育原则。A.启蒙性 B.发展适宜性 C.活动性 D.综合性
幼儿的科学教育是（ ），重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。A.科学启蒙教育 B.科学知识教育 C.科学态度教育 D.科学方法教育
幼儿的科学教育是（ ），重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。A.科学启蒙教育 B.科学知识教育 C.科学态度教育 D.科学方法教育
以“最近发展区”为基础建立起来的一种新教学模式是（ ）。A.直接教学 B.合作教学 C.支架式教学 D.启发式教学
以“最近发展区”为基础建立起来的一种新教学模式是（ ）。A.直接教学 B.合作教学 C.支架式教学 D.启发式教学
现代社会初期，学前教育的主要目标是（ ）。A.不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育 B.以发展儿童智力为中心 C.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的
现代社会初期，学前教育的主要目标是（ ）。A.不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育 B.以发展儿童智力为中心 C.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的