选择题:皮亚杰认为,儿童在判断行为对错时,是( )。A、从客观责任向主观责任发展 B、从主观责任向客观责任发展 C、从他律向自律发展 D、从自律向他律发展 题目分类: 教育教学知识与能力(小学) 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 皮亚杰认为,儿童在判断行为对错时,是( )。 A、从客观责任向主观责任发展 B、从主观责任向客观责任发展 C、从他律向自律发展 D、从自律向他律发展 参考答案: 答案解析:
丽丽花10分钟背会了《山行》这首诗,接着又继续读了5分钟。这种知识保持方法属于()。A、及时复习 B、使用记忆术 C、分散集中结合 D、适当过度学习 丽丽花10分钟背会了《山行》这首诗,接着又继续读了5分钟。这种知识保持方法属于()。A、及时复习 B、使用记忆术 C、分散集中结合 D、适当过度学习 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
课堂上有的学生会开小差。这属于( )。A、注意的分散 B、注意的转移 C、注意的分配 D、注意的稳定 课堂上有的学生会开小差。这属于( )。A、注意的分散 B、注意的转移 C、注意的分配 D、注意的稳定 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
衡量学生品德形成与否的关键要素是( )。A、道德认识 B、道德情感 C、道德意志 D、道德行为 衡量学生品德形成与否的关键要素是( )。A、道德认识 B、道德情感 C、道德意志 D、道德行为 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
个体的成就动机中含有两种成分:追求成功的倾向和( )。A、追求利益的倾向 B、回避失败的倾向 C、回避困难的倾向 D、追求刺激的倾向 个体的成就动机中含有两种成分:追求成功的倾向和( )。A、追求利益的倾向 B、回避失败的倾向 C、回避困难的倾向 D、追求刺激的倾向 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是( )。A、皮亚杰 B、柯尔伯格 C、加涅 D、夸美纽斯 第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是( )。A、皮亚杰 B、柯尔伯格 C、加涅 D、夸美纽斯 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案