二、考题解析
【教学过程】
活动一：激趣导入
PPT展示花卉的风景图片，让学生谈一谈自己的感受，接着出示花卉的纹样图片，并提出问题：大自然的花卉是怎样变成纹样的?
学生回答，老师总结：通过变形、夸张的方式使得花卉变化，变形的花卉被称作是纹样。
教师继续提问：纹样除了花卉的，还有什么题材的呢?二方连续又是什么呢?带着问题进入今天的课程《二方连续》。
活动二：直观感知
1.结合课前收集的资料，欣赏纹样作品，老师提出问题：纹样是什么呢?
学生回答，教师总结：一种花纹图案。
2.引导学生继续并思考，除了我们提到的花卉的纹样还有哪些题材呢?
学生交流后并回答，教师总结花卉的纹样统称植物纹样，还有动物纹样、人物纹样、风景纹样、几何纹样等。还可以分为连续纹样和单独纹样。而连续纹样就包括二方连续和四方连续纹样。
活动三：形式分析
1.出示二方连续纹样图片，说一说什么是二方连续纹样?小组讨论并回答。
教师总结：二方连续纹样是运用一个单位纹样，进行上下或左右两个方向的反复连续排列。图中的花卉就是通过上下、左右反复连续排列所绘制。
2.继续引导学生欣赏二方连续并追问：作品是怎样进行构图的?色彩是怎样搭配的?纹样的色彩搭配规律又是什么?
学生回答，教师引导总结：作品中以一朵绽开的牵牛花、一朵花骨朵的牵牛花和一朵开放一点的牵牛花为一组，也是花朵绽放的过程，中间以深绿色的树叶波动的形式为穿插，牵牛花上下进行构图;色彩搭配上，花心到花瓣通过深黄色到浅黄色渐变、花蕾从里到外由浅到深的颜色搭配，深绿色叶子和深蓝色背景作为衬托这样的色彩关系来完成。
纹样色彩搭配是由色彩的明度、色相、纯度三要素决定的;纹样的色彩要简练而含蓄，变化上多样而统一，以少套色创造出丰富的多套色效果为原则。配色时既要有整体统一的主色调，又要有丰富变化的细节。
3.展示二方连续组图，引导学生欣赏，加深对纹样的的理解。并提问：二方连续多用于生活中的哪些地方?
学生回答，老师总结：多用于日用器皿、包装设计等。
活动四：示范练习
教师演示荷花、荷叶为单位的二方连续。
(1)构图，注意荷花、荷叶大小;
(2)上色，以粉色为亮色，配以荷叶的深绿色，背景的深蓝色。
(3)调整;
(4)完成。
活动五：实践展评
(1)学生自行进行设计一个二方连续的纹样，教师巡视，对学生作品给予建议性的语言。
(2)以学生投票的方式选出最佳构图奖和最佳色彩奖。
活动六：小结作业
1.师生共同总结纹样和二方连续的特点，并引导学生要善于发现生活的美。
2.查找资料并思考四方连续与二方连续有什么不同。
【答辩题目解析】
1.什么是纹样?
2.如何解决本节课的重难点?