选择题：负强化就是惩罚。

阅读下面材料，回答问题。 学生A.-中学学习英语语法对以后学习英语帮助很大。 学生B.-平面几何学得好，后来学习立体几何就简单了，知识...

认知结构迁移理论认为，有意义学习和原有认知结构无关。

处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效。

影响遗忘的主要因素有哪些?

简述奥苏伯尔学校情境中的学习动机理论。