人们常说的“聪明早慧”和“大器晚成”是指个体身心发展的( )。A.互补性 B.个别差异性 C.不平衡性 D.阶段性

人们常说的“聪明早慧”和“大器晚成”是指个体身心发展的( )。A.互补性 B.个别差异性 C.不平衡性 D.阶段性

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决定着教育领导权和受教育权的主要因素是(  )。A.社会生产力和科学技术发展水平 B.社会人口数量和结构 C.社会文化传统 D.社会政治经济制度

决定着教育领导权和受教育权的主要因素是(  )。A.社会生产力和科学技术发展水平 B.社会人口数量和结构 C.社会文化传统 D.社会政治经济制度

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教育研究中,通过案例方式考察教育现象,其基本目的在于描述与解释的研究方法是(  )。A.行动研究法 B.个案研究法 C.实验研究法 D.调查研究法

教育研究中,通过案例方式考察教育现象,其基本目的在于描述与解释的研究方法是(  )。A.行动研究法 B.个案研究法 C.实验研究法 D.调查研究法

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教育是人类社会特有的现象,任何社会进步与个人发展都离不开教育。这表明教育具有(  )。A.永恒性 B.依附性 C.时代性 D.独立性

教育是人类社会特有的现象,任何社会进步与个人发展都离不开教育。这表明教育具有(  )。A.永恒性 B.依附性 C.时代性 D.独立性

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教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力,是(  )再生产的重要手段。A.生产力 B.人才 C.劳动力 D.科学知识

教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力,是(  )再生产的重要手段。A.生产力 B.人才 C.劳动力 D.科学知识

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