选择题:根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》,分析下面案例片段。某教师在《北京的金山上》的演唱教学中,导入时播放了《北京的金山上》等歌曲。首先让同学们...

题目内容:

根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》,分析下面案例片段。 某教师在《北京的金山上》的演唱教学中,导入时播放了《北京的金山上》等歌曲。首先让同学们“说”西藏,讨论西藏的风土人情;然后让同学们进行对比,“比”西藏、“赞’’西藏,用自己喜欢的方式共同表达对西藏的赞美。 要求: (1)对案例提出自己的判断。(3分) (2)对教学过程客观评价。(5分) (3)对案例提出教学建议。(7分)

答案解析:

在欧洲音乐史上被誉为“圆舞曲之王”的音乐家是(  )。A.贝多芬 B.舒伯特 C.小约翰?施特劳斯 D.肖邦

在欧洲音乐史上被誉为“圆舞曲之王”的音乐家是(  )。A.贝多芬 B.舒伯特 C.小约翰?施特劳斯 D.肖邦

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说明现象在较长时期内发展的总速度的指标是()。A.环比发展速度B.平均发展速度C.定基发展速度D.环比增长速度

说明现象在较长时期内发展的总速度的指标是()。A.环比发展速度B.平均发展速度C.定基发展速度D.环比增长速度

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和弦在纵向写作时,各个声部之间的音程距离关系称之为(  )。A.密集排列法 B.和弦排列法 C.开放排列法 D.整合排列法

和弦在纵向写作时,各个声部之间的音程距离关系称之为(  )。A.密集排列法 B.和弦排列法 C.开放排列法 D.整合排列法

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初中课程中的音乐创造,目的在于开发(  )。A.审美能力 B.形象思维 C.逻辑思维 D.创造性潜质

初中课程中的音乐创造,目的在于开发(  )。A.审美能力 B.形象思维 C.逻辑思维 D.创造性潜质

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