选择题：按照迁移的性质不同，学习迁移可以分为（ ）A、正迁移与负迁移 B、纵向迁移与横向迁移C、一般迁移与特殊迁移 D、顺向迁移与逆向迁移

题目内容：

按照迁移的性质不同，学习迁移可以分为（ ）
A、正迁移与负迁移
B、纵向迁移与横向迁移
C、一般迁移与特殊迁移
D、顺向迁移与逆向迁移

参考答案：
答案解析：

2013年单项选择：丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控。他所运用的学习策略是（）A、复述策略 B、精加工策略 C、组织策略 D、元认知策略

2013年单项选择：丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控。他所运用的学习策略是（）A、复述策略 B、精加工策略 C、组织策略 D、元认知策略

分类： 教育教学知识与能力（中学）  题型：选择题
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2012年单项选择:耶克斯和多德森在研究动机强度和学习效率之间的关系时发现（）A、动机越低，学习效率越高 B、动机越低高，学习效率越高C、任务难度...

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分类： 教育教学知识与能力（中学）  题型：选择题
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2012年单项选择：如图所示,这个图形虽不是封闭的,但我们知觉它时，通常不会把它知觉成四条分别的线段，而把它知觉成完整的图形。这反映的是知觉的哪种特性（）...

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分类： 教育教学知识与能力（中学）  题型：选择题
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2012年单项选择：李红学了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解。这种现象属于（）A、负向迁移 B、垂直迁移 C、顺向迁移 D、逆向迁移

2012年单项选择：李红学了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解。这种现象属于（）A、负向迁移 B、垂直迁移 C、顺向迁移 D、逆向迁移

分类： 教育教学知识与能力（中学）  题型：选择题
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2011年单项选择：王铭在吵闹的教室仍能专心读书。这是（）A、选择性注意 B、分配性注意 C、无意注意 D、有意注意

2011年单项选择：王铭在吵闹的教室仍能专心读书。这是（）A、选择性注意 B、分配性注意 C、无意注意 D、有意注意

分类： 教育教学知识与能力（中学）  题型：选择题
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