选择题:以下育种方法未使用植物组织培养技术的是()。A.花药离体培养获得单倍体植株 B.秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株 C.基因工程培育抗虫棉植株 D 题目分类: 生物学科知识与教学能力 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 以下育种方法未使用植物组织培养技术的是()。 A.花药离体培养获得单倍体植株 B.秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株 C.基因工程培育抗虫棉植株 D.细胞工程培育番茄一马铃薯杂种植株 参考答案: 答案解析:
研究者试图对一名新教师的“教学风格”形成过程进行研究,下列研究方法最合适的是()。A.短期的量化研究 B.短期的质性研究 C.长期的量化研究 D.长期的质 研究者试图对一名新教师的“教学风格”形成过程进行研究,下列研究方法最合适的是()。A.短期的量化研究 B.短期的质性研究 C.长期的量化研究 D.长期的质 分类: 生物学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案
销售部门专用办公设备的折旧费应计入()。A.管理费用B.生产成本C.销售费用D.财务费用 销售部门专用办公设备的折旧费应计入()。A.管理费用B.生产成本C.销售费用D.财务费用 分类: 生物学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案
下列细胞中,可能已发生癌变的是()。A.细胞的形态结构发生显著变化的细胞 B.细胞核增大的细胞 C.自由水含量减少的细胞 D.被细菌浸染的细胞 下列细胞中,可能已发生癌变的是()。A.细胞的形态结构发生显著变化的细胞 B.细胞核增大的细胞 C.自由水含量减少的细胞 D.被细菌浸染的细胞 分类: 生物学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案
下列生理过程中,不消耗ATP的一组是()。A.蛋白质的合成和加工 B.染色体的复制和运动 C.CO2还原和胰岛素分泌 D.质壁分离和复原 下列生理过程中,不消耗ATP的一组是()。A.蛋白质的合成和加工 B.染色体的复制和运动 C.CO2还原和胰岛素分泌 D.质壁分离和复原 分类: 生物学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案
“无欲速,无见小利。”接句为:()A.欲速则不达,见小利则大事不成B.欲速者,见大利C.欲速者,成大事D.欲速则不达,见利忘义 “无欲速,无见小利。”接句为:()A.欲速则不达,见小利则大事不成B.欲速者,见大利C.欲速者,成大事D.欲速则不达,见利忘义 分类: 生物学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案