从评价的功能上区分,中小学教育评价的类型可分为( )。A.形成性评价和总结性评价 B.相对评价和绝对评价C.正式评价和非正式评价 D.正确评价和错误评价

从评价的功能上区分,中小学教育评价的类型可分为( )。A.形成性评价和总结性评价 B.相对评价和绝对评价C.正式评价和非正式评价 D.正确评价和错误评价

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“成熟决定论”的代表人物是()A.格塞尔 B.杜威 C.华生 D.霍尔

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作为权利主体,学生所享有的合法权利主要有人身权和{ }。

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精神分析学派的创始人{ }认为,人的性本能是最基本的自然本能,是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。

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