行为目标在课程领域中的确立始于( )。A.布卢姆 B.博比特 C.斯坦豪斯 D.泰勒 E.梅杰

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剩余精力说的代表人物是( )。A.斯宾塞 B.格罗斯 C.席勒 D.阿普利登 E.霍尔

剩余精力说的代表人物是( )。A.斯宾塞 B.格罗斯 C.席勒 D.阿普利登 E.霍尔

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18世纪法国著名的自然主义教育家卢梭的教育代表作是(  )。A.《爱弥儿》 B.《教育漫话》 C.《人的教育》 D.《母亲读物》

18世纪法国著名的自然主义教育家卢梭的教育代表作是(  )。A.《爱弥儿》 B.《教育漫话》 C.《人的教育》 D.《母亲读物》

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__________提出了“最近发展区”的概念。(  )A.杜威 B.蒙台梭利 C.维果茨基 D.皮亚杰

__________提出了“最近发展区”的概念。(  )A.杜威 B.蒙台梭利 C.维果茨基 D.皮亚杰

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西方教育史上最先论述了儿童优生优育问题的学者是(  )。A.柏拉图 B.亚里士多德 C.裴斯泰洛奇 D.夸美纽斯

西方教育史上最先论述了儿童优生优育问题的学者是(  )。A.柏拉图 B.亚里士多德 C.裴斯泰洛奇 D.夸美纽斯

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