选择题:“小学教育是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育”指的是小学教育的( )。A.义务性 B.全面性 C.法制性 D.全民性 题目分类: 教育教学知识与能力(小学) 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: “小学教育是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育”指的是小学教育的( )。 A.义务性 B.全面性 C.法制性 D.全民性 参考答案: 答案解析:
“课程是指学生体验到的意义,而不是要学生再现的事实或要学生演示的行为。”这种观点认为,课程即( )。A.教学科目 B.经验 C.社会改造 D.预期的学习效果 “课程是指学生体验到的意义,而不是要学生再现的事实或要学生演示的行为。”这种观点认为,课程即( )。A.教学科目 B.经验 C.社会改造 D.预期的学习效果 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的,而不是获得的表现形式,教育既无需周密的考虑使它产生,也无需科学予以指导,它是扎根于本能的不可避免的行为。”这... “教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的,而不是获得的表现形式,教育既无需周密的考虑使它产生,也无需科学予以指导,它是扎根于本能的不可避免的行为。”这... 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
( )提出了发展性教学理论的五条教学原则,即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程、使所有学生包括“差生”都得到一般发展的原则。A.赞科夫 B.苏 ( )提出了发展性教学理论的五条教学原则,即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程、使所有学生包括“差生”都得到一般发展的原则。A.赞科夫 B.苏 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
( )强调应培养“身心既美且善”的公民。A.雅典教育 B.斯巴达教育 C.古埃及教育 D.古印度教育 ( )强调应培养“身心既美且善”的公民。A.雅典教育 B.斯巴达教育 C.古埃及教育 D.古印度教育 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
教学反思的特点有( )A、实践性、批判性、创造性 B、创造性、目的性、实践性C、形成性、实践性、批判性 D、批判性、形成性、创新性 教学反思的特点有( )A、实践性、批判性、创造性 B、创造性、目的性、实践性C、形成性、实践性、批判性 D、批判性、形成性、创新性 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案