选择题:马克思关于人的全面发展学说指出,造就全面发展的人的唯一方法是()。A.脑力劳动与体力劳动相结合 B.智育与体育想结合 C.知识分子与工人农民相结合 D.教育与生 题目分类: 教育教学知识与能力(小学) 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 马克思关于人的全面发展学说指出,造就全面发展的人的唯一方法是()。 A.脑力劳动与体力劳动相结合 B.智育与体育想结合 C.知识分子与工人农民相结合 D.教育与生产劳动相结合 参考答案: 答案解析:
将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是( )A.布卢姆 B.奥苏伯尔 C.杜威 D.布鲁纳 将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是( )A.布卢姆 B.奥苏伯尔 C.杜威 D.布鲁纳 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
认知结构迁移理论的提出者是()A.桑代克 B.贾德 C.奥苏伯尔 D.布鲁纳 认知结构迁移理论的提出者是()A.桑代克 B.贾德 C.奥苏伯尔 D.布鲁纳 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
就儿童发展整体而言,生理的成熟先于心理的成熟体现儿童身心发展()的特点A.顺序性 B.不平衡性 C.个别差异性 D.阶段性 就儿童发展整体而言,生理的成熟先于心理的成熟体现儿童身心发展()的特点A.顺序性 B.不平衡性 C.个别差异性 D.阶段性 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
西方首先强调儿童在教育中的中心地位的是()A.赫尔巴特 B.康德 C.卢梭 D.杜威 西方首先强调儿童在教育中的中心地位的是()A.赫尔巴特 B.康德 C.卢梭 D.杜威 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案